Fiches : révision NCLEX
Étudiez les cartes, puis entraînez-vous sur le patient.
Vingt fiches de révision au format NCLEX : sécurité, priorités, médicaments, prévention des infections et évaluation.
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20 cartes
- Voies aériennes, respiration, circulation servent à ?
- Établir les priorités.
- Deux identifiants du patient avant ?
- Chaque médicament, produit sanguin, prélèvement et soin.
- Les règles d'administration des médicaments comprennent ?
- Le bon patient, le bon médicament, la bonne dose, la bonne voie, le bon moment et la traçabilité.
- À vérifier avant d'administrer la digoxine ?
- Le pouls apical pendant une minute entière.
- Hygiène des mains avec C. difficile ?
- Eau et savon.
- Ordre d'habillage des EPI ?
- Surblouse, masque ou appareil de protection respiratoire, protection oculaire, gants.
- Retrait des EPI : que retire-t-on en premier ?
- Les gants (ou la surblouse et les gants ensemble).
- Potassium normal chez l'adulte ?
- 3,5 à 5,0 mEq/L.
- Seuil d'hypoglycémie ?
- Moins de 70 mg/dL.
- Bases de la prévention des chutes ?
- Lit en position basse, sonnette à portée de main, chaussures antidérapantes.
- Stade d'escarre avec rougeur persistant à la vitropression sur peau intacte ?
- Stade 1.
- Transfusion sanguine : rester auprès du patient pendant ?
- Les 15 premières minutes.
- Signes de réaction transfusionnelle ?
- Fièvre, frissons, urticaire, douleur lombaire, essoufflement, pression artérielle basse.
- Insuline et potassium dans la DKA ?
- Contrôler le potassium avant l'insuline.
- But de la reformulation par le patient (teach-back) ?
- Confirmer que le patient a compris.
- Risque suicidaire : première action ?
- Rester avec le patient et demander de l'aide.
- Contention : règle clé ?
- En dernier recours, sur prescription et selon le protocole, avec des contrôles fréquents.
- Règle du champ stérile ?
- Le stérile ne touche que le stérile.
- Que signifie SBAR ?
- Situation, Background (contexte), Assessment (évaluation), Recommendation (recommandation).
- Délégation : que ne peut-on pas déléguer au personnel aide-soignant ?
- L'évaluation, l'éducation et le jugement clinique.